Cette séquence propose aux élèves de choisir un sac parmi plusieurs types emblématiques : le tote bag, la banane, le sac seau, le sac à dos, le sac à bandoulière ou le sac bowling.
Le projet consiste à en proposer une version nouvelle évoquant les caractéristiques esthétiques et culturelles d’un pays choisi librement.
Dans un premier temps, sur une planche A3, les élèves rendent compte, à l’aide de documents iconographiques annotés, de la fonction initiale du sac et de ses éventuelles nouvelles fonctions à travers le temps, en montrant la variété des cibles auxquelles il était ou est encore destiné.
Dans un second temps, ils réalisent un moodboard A3 montrant les caractéristiques esthétiques et culturelles du pays choisi (paysage, cuisine, architecture, objets, vêtement, maroquinerie, arts plastiques, etc., contemporains et non contemporains).
Enfin, ils proposent 3 variations du sac intégrant des éléments caractéristiques du pays choisi, puis une version aboutie de l’une des propositions, présentée sous plusieurs vues et accompagnée d’un court texte justifiant leurs choix et la cible visée.
